题目
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多项填空题

Question at position 1 So-called ‘Mickey Mouse’ degree courses are often criticised for lacking academic rigour, yet some students report finding Question Blank 1 of 5[input] advantageous for the development of creative and practical skills. Critics argue that Question Blank 2 of 5[input]courses cannot prepare graduates adequately or today’s competitive job markets, while supporters highlight Question Blank 3 of 5[input]role in fostering creativity and innovation. The University of Birmingham has issued a statement that, as a member of the Russell Group, Question Blank 4 of 5[input] only offers high quality academic courses. However, Question Blank 5 of 5[input] is questionable due to the offer of a degree in ‘Applied Golf Management Studies’.题目解析

选项
A.
B.
C.
D.
E.
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标准答案
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思路分析
The task presents a fill-in-the-blanks question with five separate gaps to be filled in, but the provided data includes no answer options and the answer field contains empty strings for all five blanks. This means there is no information here about what terms or phrases are supposed to fill each blank, so a precise, step-by-step determination of the correct fills cannot be performed from the given material. Restating what’s given: the prompt discusses criticisms of so‑called ‘Mickey Mouse’ degree courses, students finding certain blanks advantageous for developing creative and practical skills, critics arguing that such courses cannot prepare graduates for today’s job markets, supporters highlighting a blank role i......Login to view full explanation

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Now we will look at details in the text. Choose the applicable answers:   1. The text states that: a. all German universities were founded in the 14th and 15th century. False b. Latin was the language of instruction at the first universities. True c. Wilhelm von Humboldt founded the University Berlin. True d. in 1810 Wilhelm von Humboldt abolished Latin at his university. False e. the university ideal by Wilhelm von Humboldt has lost its validity. False 2. The text addresses a number of core points of Wilhelm von Humboldt’s University ideal? Mark the ones that are applicable from the list: a. The unity of research and teaching applicable b. Freedom of professors and students not applicable c. The freedom of science independent of direct political or social utilization interests applicable d. Freedom to raise and collect tuition fees not applicable e. State funding in particular for the furnishing of libraries not applicable f. State funding of the universities supplemented by the right of the universities to regulate their internal and academic affairs themselves applicable g. Public money to be used for funding of student accommodations on university campi. not applicable h. Emphasis on research and inquiry-based learning as the never-ending quest for truth applicable i. All students must abide by the university rules and policies not applicable j. The search for the truth shall never end applicable 3. According to the text what happened in the second half of the 1990s with regards to post-secondary institutions in Germany? There was growing public and political criticism of the work of the universities.   4. According to the text university professors were skeptical about evaluations for two reasons. Mark the applicable ones from the list. a. Professors were afraid of being evaluated unfairly. not applicable b. Professors thought students were not in a position to evaluate university teaching not applicable c. Prestige and advancement are still primarily achieved through research and publication successes applicable d. The scientific community does not look at evaluations anyway. not applicable e. Professors thought students were out for revenge. not applicable f.  The scientific community plays less value on good teaching than on research and publication applicable 5. The text states that:         a. Meanwhile all scientists realize the importance of good teaching. False b. Only professors who publish get promoted at German universities.  False c. At most universities the evaluation of teaching has become an established element. True d. At most universities students are also included in the evaluation of teaching. True e. In recent years German universities have become increasingly international. True f. The DAAD focuses on and promotes cooperation only between German and European universities. False g. The supervision of students is lacking due to the increasing internationalization. False h. International relations offices strive for more professionalism. True i. All German universities offer programs in many different languages. False                   6. The text names a number of provisions that increase the attractiveness of German universities for international students. Mark the applicable ones from the list. a. The overall internationalization of study programs and final degrees. applicable   b. The vast choice of German courses and German programs. not applicable c. Establishment of welcoming committees for international students. not applicable d. The award of credit points for academic work completed abroad. applicable e. Refurbishing of international relations offices. applicable 7. As we have seen in exercises in previous Explorations the paragraphs of a text usually address different aspects of a topic. Assigning keywords or headlines to paragraphs will also help to structure the content and get a better understanding. Which of the following keywords fit best the paragraphs in the text? TEXT 64 Deutsche Hochschulen: Entwicklung, Probleme, Perspektiven Paragraph   none Finding the truth 3 Internationalization 2 The outdated university system 2 Criticism 4 Attractive courses 4 Increase in attractiveness 1 The Evaluation process 1 History  

TEXT 64 Deutsche Hochschulen: Entwicklung, Probleme, Perspektiven  Deutsche Hochschulen: Entwicklung, Probleme, Perspektiven  Die ersten deutschen Universitäten wurden im späten 14. und zu Beginn des 15. Jahrhunderts gegründet. Vorlesungen und Seminare wurden in lateinischer Sprache abgehalten. Wilhelm von Humboldt, der im Jahr 1810 die Universität Berlin gegründet hat, entwickelte ein Universitätsideal, mit dem das deutsche Hochschulsystem noch heute weltweit identifiziert wird. Kernpunkte seines Ideals sind die Einheit von Forschung und Lehre, die Freiheit der Wissenschaft unabhängig von unmittelbaren politischen oder gesellschaftlichen Verwertungsinteressen, die staatliche Finanzierung der Universitäten ergänzt durch das Recht der Universitäten, ihre inneren und akademischen Angelegenheiten selbst zu regeln. Insbesondere wird betont, dass Forschung und forschendes Lernen die nie abzuschließende Suche nach Wahrheit sei, die aber dennoch unablässig verfolgt werden müsse.   Im internationalen Vergleich galt das deutsche Hochschulsystem traditionell als eines, das durch eine enge staatliche Kontrolle charakterisiert war. In der zweiten Hälfte der neunziger Jahre wuchs jedoch die öffentliche und politische Kritik an der Arbeit der Hochschulen. International schienen deutsche Hochschulen nicht mehr wettbewerbsfähig zu sein, und Deutschland schien als "Studien- und Wissenschaftsstandort” zunehmend an Attraktivität zu verlieren. Deshalb begannen damals viele Hochschullehrer sich, trotz Skepsis, an Evaluationen zu beteiligen. Die Skepsis kann man vor allem auf zwei Gründe zurückführen. Innerhalb der Wissenschaftlergemeinschaft erlangt man Prestige und Aufstieg immer noch vorrangig durch Forschungs- und Publikationserfolge, nicht aber durch gute Lehre. Jedoch ist mittlerweile die Evaluation der Lehre, insbesondere durch Befragung der Studierenden, an den meisten Hochschulen ein etabliertes Element.  Durch die zunehmende Internationalisierung konnten sich deutsche Universitäten in den vergangenen Jahren auch stärker profilieren. Nationale Förderprogramme, durch den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) fördern besonders die Kooperation deutscher Hochschulen mit Hochschulen aus nichteuropäischen Ländern. Weiterhin wird seit der voranschreitenden Internationalisierung von Hochschulen auch die Mobilität von Studierenden und Lehrenden erleichtert. In Deutschland bemüht man sich insbesondere um eine bessere Betreuung von ausländischen Studierenden und um die Professionalisierung der Akademischen Auslandsämter. Darüber hinaus konnten mit Hilfe von Fördergeldern des Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) auslandsorientierte Studiengänge eingerichtet werden, die vorwiegend Kurse in einer Fremdsprache anbieten. Seitdem schreiben sich immer mehr internationale Studenten an deutschen Universitäten ein. Diese Internationalisierung von Studiengängen und Abschlüssen ist nicht zuletzt ein bedeutsamer Aspekt zur Steigerung der Attraktivität eines Studiums in Deutschland für internationale Studierende. Dazu gehören sowohl die neuen Bachelor- und Master-Abschlüsse als auch die Vergabe von auch in anderen Ländern anerkannten Kreditpunkten für erbrachte Studienleistungen. Source. Text excerpt modified Your first impression 1. The text:                                                                                    a. describes how post-secondary institutions try to improve their image. False   b. describes reformatory steps to properly address the needs of German universities governance.False c. gives a brief overview of various aspects concerning German universities' past and present.True d. deals with the growing competition among German universities.False 2. Read the text again in more detail and do the following vocabulary tasks. 1. The phrase wurden in lateinischer Sprache abgehalten, means in the context of this text:were held in Latin 2. The word abhängig means dependent. unabhängig means: independent 3. The phrase von unmittelbaren politischen oder gesellschaftlichen Verwertungsinteressen means in the context of this text: of direct political or social utilization interests 4. The noun Ergänzung means addition, supplement. The corresponding verb ergänzen means: to give, to take 5. The phrase ihre inneren ...Angelegenheiten selbst zu regeln means in the context of this text: to carry on their own internal affairs 6. The term Insbesondere wird betont means in the context of this text: in particular, it is emphasized   7. The phrase die nie abzuschließende Suche nach Wahrheit means in the context of this text: the never-ending quest for truth 8. The phrase ...dennoch unablässig verfolgt werden müsse.... means in the context of this text: nevertheless must be pursued incessantly    9. The noun Wettbewerb means competition. The corresponding adjective is wettbewerbsfähig and means: competitive 14. The statement Deutschland schien als "Studien- und Wissenschaftsstandort” zunehmend an Attraktivität zu verlieren. means in the context of this text: Germany seemed to be losing increasingly in attractiveness as a "study and science location". 15. The noun Beteiligung means participation. The corresponding verb beteiligen means: to participate 16. The term vor allem auf zwei Gründe zurückführen means in the context of this text: especially attributed to two reasons 17. The phrase erlangt man Prestige und Aufstieg immer noch vorrangig durch means in the context of this text: Prestige and advancement are still primarily achieved through 18. The verb befragen means to survey. The corresponding noun Befragung means: survey, poll, interview 19. The phrase: konnten sich deutsche Universitäten in den vergangenen Jahren auch stärker profilieren means in the context of this text: German universities could also stronger raise their profile in recent years 20. The noun Erleichterung means facilitation. The corresponding verb erleichtern means in the context of this text: to facilitate, to ease 21. The phrase ...bemüht man sich insbesondere um eine bessere Betreuung means in the context of this text: one strives in particular for better support 22. The phrase konnten mit Hilfe von Fördergeldern auslandsorientierte Studiengänge eingerichtet werden means in the context of this text: With the help of funding, foreign-oriented courses could be established 23. The phrase vorwiegend Kurse in einer Fremdsprache anbieten means in the context of this text: mainly offer courses in a foreign language 24. The phrase Vergabe von... Kreditpunkten für erbrachte Studienleistungen means in the context of this text: awarding of ... credit points for course achievements

True or False. After high school, students only have the option of going to a two-year college. 

In a consumer society, many adults channel creativity into buying things

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